Veerkrachtige kinderen opvoeden: nieuw onderzoek naar het instellen van dagelijkse schermtijdlimieten<\/b><\/p>\n
Rapporteren over<\/span> recent onderzoek gepresenteerd door EPI<\/span><\/a> beweert dat schermtijdbeperkingen kinderen niet echt beschermen tegen de potenti\u00eble gevaren van sociale media. Zoals zo vaak het geval is, is de kop vetgedrukt, maar is het hele verhaal veel genuanceerder. Het onderzoek benadrukt echt de noodzaak dat kinderen over goede digitale vaardigheden en een veerkrachtig karakter beschikken om door de moderne wereld te kunnen navigeren. Er is echter nog steeds een sterk argument voor het instellen van dagelijkse schermtijdlimieten.<\/span><\/p>\n De belangrijkste strekking van de analyse is dat ouders, door beperkingen op te leggen aan het internetgebruik, voorkomen dat hun kinderen digitale vaardigheden verwerven die essentieel zijn voor het moderne leven. Het benadrukt ook het idee dat kinderen zelf de risico\u2019s van sociale media moeten onder ogen zien in plaats van ertegen beschermd te worden. Op deze manier leren ze zogenaamd zelf dergelijke risico’s te beheersen, met mogelijke domino-effecten die ook offline problemen en uitdagingen kunnen beheersen.<\/span><\/p>\n Het onderzoek erkent echter dat de kwestie ingewikkelder is dan alleen het al dan niet beperken van de schermtijd. Er wordt opgemerkt dat meer dan een derde van de Britse tieners \u2018extreme internetgebruikers\u2019 zijn die in het weekend meer dan 6 uur online zijn en op schooldagen meer dan 3 uur per dag online. Het benadrukt ook de correlatie tussen een hoog gebruik van sociale netwerken en symptomen van psychische problemen, waaronder angst en depressie.<\/span><\/p>\n Ondanks (en gedeeltelijk dankzij) de conclusies van dit onderzoek, ben ik nog steeds van mening dat dagelijkse schermtijdlimieten een broodnodig hulpmiddel zijn in het arsenaal van ouders. Het opbouwen van sterke digitale vaardigheden bij onze kinderen is belangrijk. Maar het is ook belangrijk dat ze tijd vinden voor fysieke activiteit, socialisatie in het echte leven en voldoende slaap. 7 op de 10 jongeren beweren slaap te hebben gemist door internetgebruik. De meerderheid van hen merkte ook op dat dit hun schoolwerk be\u00efnvloedde. Het instellen van dagelijkse gebruikslimieten voor de schermtijd (evenals geplande bedtijden enz.) kan hen helpen een passend evenwicht te bereiken.<\/span><\/p>\n Ouderlijk toezicht moet altijd opzettelijk worden gebruikt. Wat bedoel ik daarmee? Ze moeten deel uitmaken van een bredere strategie voor het kweken van veerkrachtige kinderen, en niet als een reactieve straf of een middel tot manipulatie.<\/span><\/p>\n Ja, kinderen moeten mechanismen ontwikkelen om zelf met online uitdagingen om te gaan. Maar dat betekent niet dat ze onbelemmerde toegang moeten krijgen tot wat ze maar willen, wanneer ze maar willen. Dit is geen nieuw ouderschapsprobleem; er is altijd een debat geweest over de juiste balans tussen het beschermen van onze kinderen en het toestaan \u200b\u200bdat ze hun eigen fouten maken. Het juiste antwoord voor uw gezin zal gedeeltelijk afhangen van uw eigen opvoedingsstijl en overtuigingen en gedeeltelijk van de volwassenheid en veerkracht van uw kinderen.<\/span><\/p>\n Natuurlijk weten we dat zodra ze volwassen zijn (of, waarschijnlijker, hun latere tienerjaren), ouderlijk toezicht geen optie meer is. We moeten ervoor zorgen dat ze v\u00f3\u00f3r dat punt klaar zijn om de uitdagingen van de digitale wereld het hoofd te bieden. Bij Kidslox zien we dat dit voor veel gezinnen (inclusief die van ons) betekent dat we grenzen moeten stellen aan het technologiegebruik van onze kinderen. Deze worden vervolgens geleidelijk herzien en verwijderd naarmate onze kinderen groeien in volwassenheid en technologische en sociale bekwaamheid.<\/span><\/p>\n Het ondoordacht instellen van schermtijdlimieten kan gepaard gaan met kosten voor digitale vaardigheden. Maar goed gebruikt, naast de discussie over de potenti\u00eble problemen die sociale media met zich meebrengen en het modelleren ervan<\/span> passend schermtijdgedrag<\/span><\/a>, zij kunnen onze kinderen daar ook bij helpen<\/span> goede digitale etiquette ontwikkelen<\/span><\/a>, zelfdiscipline op het scherm en een algeheel verantwoorde benadering van de online wereld.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Hoeveel schermtijd is teveel?<\/b><\/p>\n Het moderne gebruik van internet, sociale netwerken, online games en andere digitale instrumenten door kinderen lijkt voortdurend te groeien. Het ontbreken van elektronische apparaten of sociale media-accounts is tegenwoordig vaker uitzondering dan regel.<\/span><\/p>\n Soms voelt het alsof tablets en smartphones de speelkameraadjes, babysitters en leraren van onze kinderen hebben vervangen. Problemen met de schermtijd halen het nieuws. En het is geen wonder dat veel ouders zich zorgen maken over de dagelijkse schermtijd van hun kinderen. Het probleem wordt zelfs nog ingewikkelder: waar we vroeger maar \u00e9\u00e9n of twee schermen hadden om ons zorgen over te maken (een televisietoestel en een gezinscomputer), zijn nu veel meer schermen een vast onderdeel van het dagelijkse leven van onze kinderen geworden.<\/span><\/p>\n Tegelijkertijd vinden volwassenen het vaak moeilijk om erachter te komen hoeveel schermtijd goed is voor hun kinderen. Sommigen geloven dat de hele kwestie slechts een kwestie is<\/span> onnodige morele paniek<\/span><\/a>, terwijl anderen er zeker van zijn dat het hele gezin af en toe een vorm van digitale detox nodig heeft.<\/span><\/p>\n Bijvoorbeeld,<\/span> De topmanager van Apple wil zijn neef beschermen<\/span><\/a> van het gebruik van sociale netwerken en (om nog meer verwarring aan het onderwerp toe te voegen) een van de oprichters van Facebook heeft onlangs opmerkingen gemaakt over de invloed van sociale media op de hersenen en sociale vaardigheden van kinderen. Op de een of andere manier is het behoorlijk moeilijk geworden om erachter te komen hoeveel schermtijd te veel is en hoeveel eigenlijk goed is voor onze kinderen.<\/span><\/p>\n Ondanks hun vele meningsverschillen en benaderingen zijn veel mensen die zich zorgen maken over de schermtijd van hun kinderen het er waarschijnlijk mee eens dat het beheren van de schermtijd steeds moeilijker wordt naarmate kinderen ouder worden.<\/span><\/p>\n Volgens de<\/span> Ofcom-rapport<\/span><\/a>1\/4 tot 1\/3 van alle ouders maakt zich zorgen over het gebruik van mobiele apparaten door hun kind. Contact met potentieel gevaarlijke mensen en de angst dat hun kind gepest kan worden via de telefoon of sociale media zijn de belangrijkste zorgen van ouders. Uiteraard staat ook de hoeveelheid schermtijd die ze krijgen op de lijst.<\/span><\/p>\n Ouders maken zich ook zorgen over een aantal andere specifieke gebieden.<\/span><\/p>\n Maar ondanks alle mogelijke negatieve gevolgen van het feit dat kinderen uitgebreide toegang hebben tot technologie, kunnen we niet voorbijgaan aan het feit dat deze diep in hun leven is ge\u00efntegreerd en dit op veel manieren verandert. Sommige van deze veranderingen zijn voorgoed.<\/span><\/p>\n Educatieve ontwikkeling.<\/b> Technologie is een nieuw en effectief instrument om kinderen meer bij hun leerproces te betrekken. Het kan de manier waarop ze studeren volledig veranderen en het effectiever en leuker maken.<\/span><\/p>\n Mobiele telefoons en tablets maken het voor kinderen makkelijker<\/span>in geval van nood contact op te nemen met hun ouders.<\/b> Volwassenen kunnen hun kind op elk gewenst moment bellen om te controleren of het veilig is.<\/span><\/p>\n Technologie helpt kinderen en tieners<\/span>om hun levenshorizon te verbreden.<\/b> Het gebruik van internet geeft hen de kans om zichzelf te uiten en hun talenten te delen met duizenden mensen op sociale media en om vrienden over de hele wereld te maken.<\/span><\/p>\n Als u op zoek bent naar een exacte vergelijking, is er waarschijnlijk niemand. Omdat elk kind en elke situatie uniek is, is er geen eenvoudig antwoord op de vraag hoeveel schermtijd te veel is. Maar er zijn enkele tips die ons kunnen helpen. Bij het nadenken over de juiste hoeveelheid schermtijd voor onze kinderen moeten we rekening houden met:<\/span><\/p>\n Wees niet bang dat kinderen veel zullen missen in het moderne leven als we hun toegang tot nieuwe technologie\u00ebn beperken. Het speelt een rol in het hedendaagse leven van mensen, en we kunnen niet anders dan het aan kinderen introduceren. Maar kinderen leren nog steeds veel over de wereld van vandaag door met hun vrienden en familie te spelen en de \u2018goede oude\u2019 gereedschappen te gebruiken die hun ouders hebben gebruikt, zoals boeken en Lego-bouwers.<\/span><\/p>\n Laten we niet vergeten dat het niet alleen de hoeveelheid schermtijd is die er toe doet, maar ook de kwaliteit van de schermtijd. En het is onze verantwoordelijkheid als ouders om onze kinderen door de wereld van moderne technologie\u00ebn te loodsen.<\/span><\/p>\n Hoeveel schermtijd is te veel voor uw kind en hoeveel is ok\u00e9? Deel uw mening met ons.<\/span><\/p>\n Ouder-leraarcommunicatie met behulp van mobiele technologie<\/b><\/p>\n Met onze kinderen over school praten<\/b><\/p>\n Communicatie is een essentieel onderdeel van elke relatie die we hebben. En het is natuurlijk een van de belangrijkste hulpmiddelen die wij als ouders tot onze beschikking hebben. We weten allemaal hoe belangrijk het is om met onze kinderen te praten, maar hoe moeilijk het soms kan zijn. Soms moeten we zoeken<\/span> inspiratie<\/span><\/a> over hoe je een betekenisvol gesprek met hen kunt voeren.<\/span><\/p>\n Een belangrijk gebied dat we met onze kinderen moeten bespreken, is school. Weten wat daar aan de hand is, zal ons helpen om meer betrokken te zijn. Maar onze kinderen zijn niet de enigen met wie we hun schoolleven moeten bespreken. Een goede communicatie tussen ouders en leerkrachten is essentieel voor effectief onderwijs.<\/span><\/p>\n Communicatie tussen ouders en docenten<\/b><\/p>\n Veel mensen geloven dat de<\/span> De rol van ouders is van cruciaal belang voor de voorbereiding van een kind op school<\/span><\/a> en academisch succes. De rol van een leraar speelt uiteraard ook een grote en belangrijke rol. Ik zou willen voorstellen dat onze kinderen de beste resultaten op school zullen behalen als we leren samenwerken met hun leraren. En er is geen kans op effectieve samenwerking zonder effectieve communicatie, die niet altijd gemakkelijk te onderhouden is.<\/span><\/p>\n Dit<\/span> communicatie helpt leraren beter voorbereid te zijn<\/span><\/a> voor hun klas en om de behoeften van bepaalde leerlingen beter te begrijpen. Het stelt ouders ook in staat nauwer betrokken te zijn bij het schoolleven van hun kinderen.<\/span><\/p>\n Technologie<\/b><\/p>\n De meeste leraren en ouders hebben tegenwoordig een mobiele telefoon, net als veel kinderen. Tegenwoordig lijken we mobiele telefoons vaak te zien als een obstakel voor communicatie! Ze zijn een afleiding, boordevol spelletjes en mogelijkheden om met vrienden te communiceren in plaats van je te concentreren op wat er gedaan moet worden. Daar zijn ze echter niet voor uitgevonden. Ze zijn bedoeld om de communicatie te verbeteren!<\/span> Idee\u00ebn voor schoolcommunicatie<\/b><\/p>\n Er zijn veel mogelijke manieren waarop mobiele apparaten de communicatie kunnen stimuleren. Leraren willen natuurlijk niet noodzakelijkerwijs dat we voortdurend contact met hen opnemen, dus u zult een dialoog moeten beginnen met de leraar van uw kind over wat nodig en passend is in uw specifieke context. Waar voelen ze zich prettig bij? Wat zouden zij als storend of opdringerig beschouwen? Hier volgen enkele idee\u00ebn over hoe u uw mobiele apparaten mogelijk kunt gebruiken om met de leerkracht van uw kind te communiceren (naast alleen maar bellen):<\/span><\/p>\n Maakt u al gebruik van mobiele technologie om uw schoolgerelateerde communicatie te verbeteren? Wat gebruik je? Hoe verbetert het de schoolervaring?<\/span><\/p>\n \u00a0<\/span><\/p>\n Mobiel internet blocker voor scholen geen optie. Hoe kunnen we het apparaatgebruik in de klas controleren?<\/b><\/p>\n Onlangs was hij hoofd van een school in Yorkshire<\/span> waarschuwde voor het gebruik van jamtechnologie voor mobiele telefoons<\/span><\/a> om te voorkomen dat kinderen afgeleid worden tijdens de lessen. Het raadsel van Julia Polley, hoe we kinderen kunnen laten stoppen met internetten en zich op hun lessen kunnen concentreren, is er een waar we allemaal mee kunnen sympathiseren. De woordvoerder van Ofcom sprak zelfs zijn medeleven uit over de zorgen van de school over mobiele telefoons in de klas. Niettemin was de kern van hun verklaring dat \u201csignaalblokkers de mobiele ontvangst van anderen kunnen schaden, maar ook de hulpdiensten en de luchtverkeersleiding kunnen verstoren.\u201d Apparaten die fungeren als internetblokkering, zoals het apparaat dat gepland is voor gebruik op de Wensleydale School in Leyburn, kunnen de radiocommunicatie verstoren. Daarom kan het gebruik ervan in Groot-Brittanni\u00eb als een strafbaar feit worden beschouwd op grond van de Wireless Telegraphy Act.<\/span><\/p>\n Niemand beweert dat mobiele telefoons niet extreem nuttig en zelfs noodzakelijk zijn in de moderne wereld. De meeste mensen hebben er minstens \u00e9\u00e9n. Misschien lees je dit artikel zelf op een iPhone of Android tablet! Het is moeilijk om een \u200b\u200bbepaald gebied van ons leven te bedenken dat niet wordt be\u00efnvloed door het gebruik van een of andere vorm van mobiele apparaten.<\/span><\/p>\n Het klaslokaal is geen uitzondering. Bovendien zijn er enkele goede redenen om het gebruik van mobiele telefoons op scholen toe te staan:<\/span><\/p>\n Aan de andere kant kunnen telefoons op school enkele problemen veroorzaken:<\/span><\/p>\n Ondanks de hierboven geschetste voordelen zorgen de nadelen ervoor dat we op onze scholen een vorm van beperking willen stellen aan het telefoon- of schermtijdgebruik. Veel scholen verbieden mobiele apparaten volledig, en dat is zo<\/span> <\/span>Voordelen van schermtijd<\/b><\/span><\/h2>\n
<\/span>Te veel schermtijd<\/b><\/span><\/h2>\n
<\/span>De rol van dagelijkse limieten<\/b><\/span><\/h2>\n
<\/span>Opzettelijk ouderschap<\/b><\/span><\/h2>\n
<\/span>Waarom we dagelijkse schermtijdlimieten blijven instellen<\/b><\/span><\/h2>\n
<\/span>Controverses over schermtijd<\/b><\/span><\/h2>\n
<\/span>Schermtijdgevaren<\/b><\/span><\/h2>\n
\n
<\/span>Voordelen<\/b><\/span><\/h2>\n
<\/span>Hoe bereken je de juiste hoeveelheid schermtijd?<\/b><\/span><\/h2>\n
\n
<\/span>Hoe kunnen we het negatieve effect van schermtijd op onze kinderen minimaliseren?<\/b><\/span><\/h2>\n
\n
\n<\/span>We weten dat kinderen hun apparaten mogelijk als studiemateriaal kunnen gebruiken.<\/span> Goede educatieve apps<\/span><\/a> kunnen hun leerprocessen vergemakkelijken. Net als internettoegang bij het onderzoeken van een specifiek onderwerp. Maar apparaten kunnen ook worden gebruikt als communicatiemiddel om de samenwerking tussen ouders, leerkrachten en kinderen te verbeteren.<\/span><\/p>\n\n
<\/span>Telefoons op school: voor- en nadelen<\/b><\/span><\/h2>\n
\n
\n
<\/span>Oplossingen voor internetblokkering<\/b><\/span><\/h2>\n