教室での携帯電話の是非についての議論は熾烈を極めています。
好むと好まざるにかかわらず、携帯電話は現代の十代の生活の基本的な部分です。 リサーチ 米国の十代の若者の最大 95% がスマートフォンにアクセスしており、45% が「ほぼ常に」インターネットを利用していると推定しています。
このような衝撃的な統計を考えると、非常に多くの教育者、親、そして子供たち自身が学校に携帯電話を持ち込むことによる影響を心配するのも不思議ではありません。学習がすべてであるはずの環境で、学校では携帯電話の是非について激しい議論が巻き起こっています。
子どもたちや拡大し続けるデジタル世界に関するすべての問題と同様、多くの場合、学校に携帯電話を持ち込むメリットとデメリットを比較検討し、家族にとって何が最善かを個別に決定することが重要になります。もっと調べてみましょう。
学校における携帯電話に関する事実
実際のところ、ルールに違反しているかどうかに関係なく、多くの十代の若者が携帯電話を学校に持ち込んでいます。実際、米国の十代の若者の最大 95% が学校に携帯電話を持って行っていると考えられています。驚くべきことに、92% が授業中に携帯電話を使ってテキストメッセージを送信したことを認め、10% が試験中にテキストメッセージを送信したことさえ認めました。 (ティンデルとボーランダー、2012)。
携帯電話が十代の若者の注意をそらす力は、高校生に限定されているわけではありません。米国の大学生に対する携帯電話の使用の影響に関する研究では、学生がオンラインで過ごす時間が長くなればなるほど、座りっぱなしになることが判明しました。おそらくさらに顕著なのは、研究者の Jacobsen と Forste (2011) が、オンラインに多くの時間を費やした学生の GPA (成績平均) が低いと報告したことです。
学校で携帯電話を使用するメリットは何ですか?
授業での携帯電話の使用に関するいくつかの事実は、10 代の生徒が学習しているときにデバイスを没収するのに十分な理由になるかもしれませんが、学校で携帯電話を所持することで良い点があるとしたら何でしょうか?
あなたがそれに同意するかどうかにかかわらず、子供たちが学校に携帯電話を持ち込むことには多くの賛成意見があります。教室に電話を持ち込むことによる利点をいくつか見てみましょう。
1. 個人の安全と連絡の維持を支援する
お子様と簡単かつ迅速に連絡できることは、間違いなく、学校に携帯電話を持たせることの最大の利点の 1 つです。連絡がない場合、またはお迎えの計画を更新する必要がある場合は、最新テクノロジーのおかげで簡単なテキスト メッセージを送信したり、電話したりすることができます。
お子様がもう少し大きくてある程度自立している場合、放課後の予定について友達に連絡したり、直前の変更や遅れ、正確な集合場所を知らせたりするための携帯電話があることはすべて、学校に携帯電話があることの大きな利点です。
2. 緊急の場合
緊急事態が発生した場合、またはお子様が危険にさらされている場合、助けを求めるための携帯電話が携帯にあるため、電話をかけることができることは命綱となります。同様に、家族に何かが起こって連絡する必要がある場合、学校に携帯電話を置くことで、家族の安全を守るための個人保護層がさらに追加されます。
3. 場所、場所、場所
子供の位置を追跡し、正確な居場所を特定できることは、学校に携帯電話を置くことのもう 1 つの大きな利点です。お子様がいるはずの場所から徘徊した場合、またはしばらく連絡が取れなかった場合、お子様の位置をスポットチェックして安全を確認できることは、学校に携帯電話を持たせることの明らかな利点です。 Android でファミリー リンクを有効にし、iPhone でファミリー共有を有効にすると、自分の子供たちとこれを設定するのに役立ちます。
4. 不安と追加のニーズを持つ子供たちへの対処
すべての子供たちが学校で自信を持って社交的であるわけではありません。親から離れることに不安を感じたり、今後の計画が分からないと不安で気が散ってしまう人もいるかもしれません。公共交通機関を利用して学校に通っている人にとって、追加のセキュリティと時刻表を確認できる機能は非常に快適です。
より神経質な子供たちや、特別な教育が必要な子供たちに安心感を与えるために学校に携帯電話を置くことは、不安を管理するための電話を用意し、自信を高めてより集中できるようにする優れた方法です。彼らの学校の課題。
5. 学習の機会
携帯電話は単なるコミュニケーション以上のものです。スマートフォンがあれば、お子様はすぐに答えの世界を手に入れることができます。この増え続ける百科事典は、もっと知りたいと常に好奇心旺盛で声高に活動している学習者にとって素晴らしいニュースです。携帯電話は教室内で優れた学習ツールとなり、生徒がトピックを調べて深く掘り下げるのに役立ちます。
お子様が自分が取り組んでいることについてもっと知りたい場合、またはクラスに関して答えのない質問がある場合、携帯電話で Google 情報をすぐに入手できるようにすることは、学校で携帯電話を使用することに明らかにプラスになります。
これは、おそらくクラスで発言することに自信がないか、学習するのが苦手な子どもたちにとってもプラスの利点となります。学校で携帯電話を手元に置いて、話したり共有したりする前に内容を確認できると、成績を維持するために必要な自信がさらに高まります。
6. 社会学習と友情の利点
自分の子供にソーシャル メディア アプリに一日中費やすことを望む人はいませんが、楽しみだけでなく教育にも使用できるプラットフォームがいくつかあります。勉強や宿題についてフォーラムやチャット グループでクラスメートとつながることは、学校で携帯電話を持っていることの大きな利点です。おそらく、メッセージング アプリを通じて回答、研究、アイデアを共有する研究グループや、特定のテーマについて Facebook などのプライベート ソーシャル グループが存在するかもしれません。学校に電話があるとそれだけでプラスになります。
7. 今すぐ記録して、後でもう一度修正してください。
メモを取ることは、携帯電話による音声メモやビデオ録画という形で 21 世紀に大変身しました。それが常に適切であるとは限らず、学校のガイドラインの範囲内であるとは限りませんが、教師が許可する場合、教室に携帯電話を置くことの利点は、後でさらに学習するために授業をキャプチャできること以上にあるでしょうか?お子様は授業を録画して後日もう一度見ることができるため、試験シーズンが到来したときの復習時間に最適です。
8. 学習バランスとライフスキル
正直に言うと、携帯電話やソーシャルメディアプラットフォームの人気は衰える兆しがありません。いつか、今教室にいる子供たちや十代の若者たちが、私たちのオフィスや重要なサービスを占めるようになるでしょう。そして、仕事の世界となると、10代の若者たちは携帯電話のチェックと仕事の遂行のバランスを取る自制心を見つける必要があるでしょう。
教室に携帯電話を置くことは、子どもたちに、画面を見る時間を管理し、オンラインで過ごす時間をバランスよく管理する方法を可能にするライフスキルを学び、身につける積極的な機会を与えます。
子どもたちが携帯電話を学校に持っていくことには多くの利点があります。慎重な管理と明確なガイドラインがあれば、学習、個人の安全、社交を促進するものになる可能性があります。
しかし、短所もあります。
子どもたちが携帯電話を学校に持っていくとどんなデメリットがあるのでしょうか？
完全にポジティブなものはなく、学校の携帯電話も例外ではありません。学習するあらゆる機会には、気が散る機会が伴います。教室で携帯電話を使用することが望ましくない最も一般的な理由をいくつか紹介します。
1. それらは大きな気を散らすものです
ゲームからセクスティングまで、携帯電話には学習環境や学校には不適切な気が散る要素がたくさんあります。授業中にテキストメッセージを送信したり、ミームを共有したり、ゲームをしたり、音楽を聴いたり、さらには YouTube を覗いたりするなど、子供たちが教室で携帯電話を手にして気を散らす機会は無限にあります。間違いなく、これは学校で携帯電話を所持することの大きな懸念事項であり、最大の欠点の 1 つです。多くの教育者は、教室内での電話の使用を要求し、禁止し、授業の開始時には電話の電源を切り、実際に使用するように求めています。
2. 携帯電話はいじめの手段になる可能性がある
残念ながら、スマートフォンの人気の高まりに伴って、ネットいじめという悪質ないじめが発生しています。
かつては引っ張られたポニーテールやクラスで共有された不快なメモだったものが、より陰湿な行動パターンに進化し、世界中の学校で目撃されています。実際、欧州委員会の共同研究センターは、10 ～ 18 歳の 50% が少なくとも 1 度はネットいじめを経験していることを発見しました。
ネットいじめは親や教育者にとって大きな懸念事項です。 Google の調査 (2019 年 1 月) によると、教師たちはネットいじめが教室における安全上の最大の懸念事項であると報告しています。
教室に携帯電話が置かれているという現実は、恥ずかしい写真、不快なメッセージ、中傷が教師の目の届かないところで起こる可能性があることを意味しており、それが多くの親が携帯電話を教室に持ち込まないことを望む最大の理由の一つとなっている。
3. デジタル依存症とメンタルヘルスの問題
10年以上前にスマートフォンが私たちの生活に大々的に浸透して以来、 十代のうつ病の発生率 50％上昇しました。多くの親や教師は、教室は多くの子供たちや十代の若者たちが強制される容赦ないデジタルライフスタイルから定期的かつ日常的に休憩する場所であるべきだと信じています。
教室内での携帯電話の使用を禁止することは、子供たちにとって、デバイスをリセットし、必要な休憩をとる非常に素晴らしい機会となります。多くの教育者は、携帯電話はその日はロッカーに保管し、休憩時間や休み時間、保護者や介護者に連絡する必要がある場合にのみ使用することを主張しています。
4. 試験でのカンニングと間違った学習方法
一部の十代の若者たちが Google の誘惑に抵抗できないのは驚くべきことではありません。特に、あまりにも多くのスクリーンタイムが勉強に費やすべき時間を少しずつ侵食し、勉強に後れをとっている場合はそうです。また、一部の人にとっては、難しい方法で物事を調べたり学習したりするのに時間を費やすのではなく、オンラインで答えを探すだけで済むため、その主題についての深い学習ができなくなる可能性があります。
カンニングペーパーをポケットに入れておくのは危険であるだけでなく (テストでのカンニングの結果は決して良いものではありません)、それは不公平です。カンニングは子供の学力を正確に表すものではなく、規則に従って勉強してきた生徒にとっても不公平です。
では、学校のディベートにおける携帯電話の答えは何でしょうか?
私たちのほとんどは、携帯電話の中毒性と、携帯電話から提供されるゲーム、ビデオ、ソーシャル アプリへの即時アクセスが、教室にいる子どもたちに多くの気を散らすものであることに同意するでしょう。ネットいじめに対する不安や、試験でのカンニングが比較的容易なことなどは、すべて学校に携帯電話を持ち込むことの大きなデメリットだ。
しかし、現代の生活では携帯電話を持たなければならないことがよくあります。銀行取引から次のバスの到着時刻の確認まで、スマートフォンは私たちと周囲の世界とのつながりとなっています。そして、子供たちに関して言えば、子供たちが安全を感じ、助けを求め、最新の行動を確認し、どこにいるかを確認できる方法を確保することはすべて、学校に携帯電話を置くことの大きな利点です。
多くの人にとって、これらの利便性と安全性の利点は、潜在的な欠点を上回ります。携帯電話を学校に持ち込むことによるデメリットがプラスを上回らないようにするためには、デバイスを慎重に管理し、子供たちが学校の方針に確実に従うようにし、携帯電話に対して責任を持ち成熟することの重要性を教育することが基本です。
